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Guide · Parcours MDPH et école France

GEVA-Sco, ESS, enseignant référent et PPS : qui fait quoi

Une fois la MDPH saisie, un vocabulaire entier apparaît : GEVA-Sco, ESS, enseignant référent, PPS. Ces mots ne désignent pas quatre dossiers de plus, mais les étapes d'un même parcours et les personnes qui en répondent. Savoir qui porte quoi change la façon dont on prépare une réunion, et à qui on écrit quand rien n'avance.

En bref

  • Le GEVA-Sco est un document d'ÉVALUATION des besoins, pas une demande : il décrit la situation de l'élève à l'école.
  • Il existe en deux versions : « première demande » et « réexamen ».
  • L'ESS suit la mise en œuvre des décisions prises par la CDAPH ; elle ne les prend pas.
  • L'enseignant référent anime et coordonne l'ESS, et fait le lien permanent avec l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH.
  • Le PPS est la décision ; le reste sert à l'éclairer, puis à la mettre en œuvre.

Les quatre mots, dans l'ordre où ils apparaissent

GEVA-Sco première demande
Renseigné par l'ÉQUIPE ÉDUCATIVE, à partir de l'observation de l'élève en milieu scolaire. Il regroupe les principales informations sur sa situation pour que la MDPH évalue ses besoins de compensation en vue d'élaborer le PPS.
GEVA-Sco réexamen
Rempli par l'enseignant lors d'une réunion de l'ESS. Il fait le bilan des compétences et connaissances acquises, décrit les difficultés qui persistent et permet de proposer de nouveaux aménagements ou d'autres compensations.
ESS : équipe de suivi de la scolarisation
Elle réunit toutes les personnes qui concourent directement à la mise en œuvre du PPS : enseignants, AESH, chef d'établissement, psychologues, professionnels de santé. Elle est chargée d'assurer le suivi des décisions de la CDAPH.
Enseignant référent
Il anime et coordonne l'ESS. Il veille à la continuité et à la cohérence de la mise en œuvre du PPS quelles que soient les modalités de scolarisation, et assure le lien permanent avec l'équipe pluridisciplinaire de la MDPH.

Ce que cette répartition change pour vous

L'ESS ne décide pas : elle suit. Demander en réunion d'ESS une aide humaine qui n'a pas été accordée par la CDAPH place l'équipe devant une question qui n'est pas la sienne, et la réunion s'enlise.

À l'inverse, si une décision existe et n'est pas appliquée, l'ESS est exactement le lieu où le dire, et l'enseignant référent la personne à qui écrire : c'est lui qui fait le lien avec la MDPH.

Le GEVA-Sco, lui, est votre meilleure occasion de faire entrer des faits concrets dans le dossier : ce que l'école observe y est écrit, et c'est ce texte que l'équipe pluridisciplinaire lira.

Préparer une ESS utile

  1. Demandez à recevoir le GEVA-Sco avant la réunion : le découvrir sur place laisse peu de place à la discussion.

  2. Relisez la décision de la CDAPH et repérez ce qui est accordé : c'est le périmètre réel de la réunion.

  3. Notez, pour chaque point, ce qui est appliqué, ce qui ne l'est pas, et depuis quand.

  4. Demandez que les difficultés persistantes soient écrites dans le GEVA-Sco réexamen, avec les mots de l'observation, pas de l'interprétation.

  5. Repartez avec le nom de l'enseignant référent et la date de la prochaine ESS.

Vers qui se tourner

  1. Pôle d'appui à la scolarité (PAS)

    Pôle d'appui à la scolarité : premier interlocuteur à l'école pour les besoins éducatifs particuliers ; il aide à mettre en place des adaptations sans attendre une reconnaissance de handicap. Déploiement progressif sur le territoire.

  2. Maison départementale des personnes handicapées

    Maison départementale des personnes handicapées : ouvre les droits, l'orientation scolaire et médico-sociale (dont l'aide humaine et les dispositifs ULIS/SESSAD).

  3. ULIS

    Dispositif d'inclusion scolaire au sein d'une école ordinaire, décidé par la MDPH, pour un accompagnement adapté en classe.

  4. Équipe mobile d'appui à la scolarisation (EMAS)

    Équipe mobile d'appui à la scolarisation : appuie les équipes scolaires et les familles face à une situation de handicap, sur sollicitation de l'école. Ne remplace pas une orientation.

  5. SESSAD

    Service qui accompagne l'enfant sur ses lieux de vie (domicile, école) avec des professionnels spécialisés, sur orientation MDPH.

Repères pour : France. À titre de repère, dans l'ordre habituel. AtyKids oriente, il ne pose aucun diagnostic.

Comprendre les termes

GEVA-ScoFranceSupport qui recueille des observations sur la scolarité d'un élève pour éclairer l'évaluation de ses besoins par la MDPH.Voir la définitionESSFranceÉquipe qui suit la mise en oeuvre du PPS d'un élève et propose, si besoin, des ajustements.Voir la définitionPPSFranceDocument qui organise la scolarité d'un élève en situation de handicap : il précise les aides et les aménagements décidés à la suite d'une demande auprès de la MDPH.Voir la définitionMDPHFranceGuichet unique, dans chaque département, qui accueille, informe et instruit les demandes liées au handicap (aides, allocations, orientation, scolarité).Voir la définitionAESHFrancePersonne chargée d'aider, à l'école, un élève en situation de handicap dans sa vie scolaire, quand cette aide humaine a été notifiée par la MDPH.Voir la définitionCDAPHFranceCommission, au sein de la MDPH, qui prend les décisions concernant les droits, les prestations et l'orientation des personnes en situation de handicap.Voir la définition

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Sources officielles

Informations consultées le 20 août 2026.

Repères pratiques AtyKids, distincts des informations officielles. En cas de doute, référez-vous à la source officielle et aux professionnels qui suivent votre enfant.

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