Nuestra historia
Siete años como AESH, más de diez años en la animación infantil y después nuestra propia experiencia como madre y padre: cada vez volvía la misma pregunta. No « ¿qué tiene esta niña o este niño? », sino « ¿qué hago yo, ahora mismo? »
El problema
Una crisis antes de la escuela, una transición que desborda, una cita que preparar, una consigna que reformular, una actividad que adaptar: la necesidad suele llegar en el momento. Y sin embargo, las respuestas disponibles son con frecuencia demasiado generales, demasiado tardías o demasiado difíciles de convertir en acciones.
Qué decir, qué intentar, cómo preparar, qué observar, a quién acudir, cómo fabricar un apoyo que sirva de verdad: estas preguntas caen en el peor momento, y caen sobre personas adultas que quieren hacerlo bien.
Por qué AtyKids
Lo que falta no es información: la hay de sobra. Lo que falta es el paso de la pregunta al primer gesto. AtyKids organiza herramientas para ayudar a la persona adulta a comprender una situación, elegir un punto de partida, encontrar un recurso cercano cuando hace falta y crear lo que no tiene.
Los fundadores
Julien Levis fue AESH durante siete años en Francia, la figura escolar que acompaña a alumnado con discapacidad en el aula ordinaria, junto a niñas y niños con perfiles muy distintos (autismo, TDAH, trastornos Dis, discapacidad intelectual). Siete años viendo lo que las personas adultas alrededor del niño intentan, ajustan y reinventan cada mañana. Gwendoline Levis pasó más de diez años en la animación infantil, estructurando tiempos colectivos para niñez que no cabe en las casillas previstas.
Después fuimos madre y padre, y la experiencia cambió de naturaleza. Conocer a un niño no siempre basta para saber qué hacer a las ocho menos veinte de un martes por la mañana. Ese lugar, el de la persona adulta que conoce a su hijo y aun así carece de referencias utilizables de inmediato, es lo que dio forma a AtyKids.
En 2019 acompañamos a un grupo de niñez en la creación de Hopla Chef, un proyecto de edición educativa inclusiva nacido en un aula. El proyecto era suyo: nosotros aportamos el marco, el método y las herramientas. Seguimos ese hilo en 2024 con cuadernos de viaje inclusivos, en alianza con la asociación francesa L'Enfant@l'Hôpital.
Hopla Chef recibió dos distinciones, los Trofeos APAJH y el Premio del Público en el Consejo de Europa, además de un reconocimiento de la Universidad de Estrasburgo, que no es de la misma naturaleza. Julien es además cofundador de la asociación Collectif Ensemble.
Las citamos por lo que son: la huella de un proyecto realizado con niñas y niños en 2019, y no un aval de AtyKids ni una opinión externa sobre nuestros contenidos. Lo que se nos quedó grabado no fueron los reconocimientos: fue ver cómo esa niñez ganaba confianza mientras lo construía.
El equipo hoy
AtyKids está impulsado por un pequeño equipo con funciones complementarias en producto, marca y comunicación, desarrollo comercial y seguimiento de oportunidades.
Co-founder
Producto · Desarrollo comercial · Alianzas
Tras siete años en las escuelas francesas como AESH (personal de apoyo escolar), Julien lidera hoy el producto AtyKids, su desarrollo comercial y las relaciones con los socios.
Co-founder & Head of Brand & Communications
Marca · Comunicación · Redes · Video
Gwendoline dirige la identidad de marca y la comunicación de AtyKids: contenidos, vídeos, redes sociales y coherencia editorial.
Communications & Business Development Coordinator, France
Comunicación · Desarrollo comercial · Francia
Sébastien contribuye al desarrollo de AtyKids en Francia. Participa en la comunicación, el desarrollo comercial y el seguimiento de oportunidades con organizaciones y socios franceses.
¿Por qué varios asistentes?
Cada asistente cubre un ángulo preciso de la vida diaria. La meta no es agregar una capa de complejidad, sino hacer que la ayuda sea más clara, más precisa y utilizable de inmediato.
En qué se convirtió
Lo que el terreno nos impuso
AtyKids ayuda a preparar, organizar y crear puntos de partida útiles. La persona adulta decide qué conserva, adapta y utiliza.
Un marco estrictamente no médico. Hemos visto lo que cuesta una etiqueta puesta demasiado pronto, y no es nuestro papel.
AtyKids se dirige a la persona adulta que acompaña. No es una aplicación para dejar en manos de un niño.
Ayudar a pasar de la pregunta al siguiente punto de partida, no producir un párrafo de generalidades.
Nuestros límites
Para ir más lejos
Nuestra historia
Por qué existe AtyKids y de dónde viene lo que sabemos.
Está aquí.
Método y referencias
Cómo construimos los contenidos y jerarquizamos las fuentes.
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Los límites, las salvaguardas y el marco de protección.
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