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Guía · Escuela Costa Rica

Apoyo Curricular Significativo (ACS): solicitud, aprobación y seguimiento

El apoyo curricular significativo es la medida que cambia lo que se espera de una persona estudiante en una asignatura. Por eso no la decide en solitario quien da la clase: la propone, y la aprueba el Comité de Apoyo Educativo. Y si la familia no queda satisfecha, tiene un derecho de apelación que casi nunca se menciona. Aquí está el recorrido completo, con el nombre que el MEP usa hoy.

En pocas palabras

  • El ACS modifica lo que se espera de la persona estudiante en una asignatura; no cambia solo la forma de enseñar.
  • Lo propone la persona docente; NO lo aprueba ella sola.
  • Quien lo APRUEBA O IMPRUEBA es el Comité de Apoyo Educativo del centro educativo.
  • Si la familia no queda satisfecha, puede APELAR: la apelación la resuelve la Asesoría Regional de Educación Especial.
  • Excepción: en escuelas multigrado y de Dirección 1, la aprobación corresponde directamente a esa asesoría regional.
  • Su implementación y seguimiento están regulados por la circular DM-DVM-AC-CIR-0013-2026.

El recorrido, paso a paso

La persona docente identifica la necesidad y propone el apoyo, oportunamente. Es el punto de partida: sin propuesta docente no arranca el expediente.

El Comité de Apoyo Educativo lo APRUEBA O LO IMPRUEBA. El Reglamento se lo atribuye expresamente, y eso significa que la decisión se toma DENTRO del centro educativo: no hay que esperar una resolución regional.

Si la familia no queda satisfecha con lo que se decida, puede apelar. Esa apelación la resuelve la Asesoría Regional de Educación Especial.

Hay una sola excepción: en las escuelas multigrado y de Dirección 1, el apoyo lo propone la persona docente y lo aprueba directamente esa asesoría regional.

Qué lo distingue de los otros apoyos

Una sola pregunta separa las categorías: ¿cambia lo que se espera?

Apoyos de acceso y no significativos

  • Los establece la persona docente.
  • No modifican la programación curricular oficial.
  • Se resuelven dentro del aula, sin trámite regional.

Apoyo curricular significativo

  • Modifica lo que se espera de la persona estudiante en la asignatura.
  • Lo propone la persona docente y lo aprueba o imprueba el Comité de Apoyo Educativo.
  • La familia puede apelar ante la Asesoría Regional de Educación Especial.
  • Tiene seguimiento regulado, no es una decisión que se toma y se olvida.

Cómo acompañar el trámite

  1. Pregunte qué documentos componen el expediente y cuáles faltan: un expediente incompleto no avanza.

  2. Pida la fecha de la sesión del comité en que se verá el caso: el comité sesiona ordinariamente una vez por semana.

  3. Pida que la decisión del comité se le comunique POR ESCRITO: es lo que le permite apelar con fundamento.

  4. Si no queda satisfecha, presente la apelación ante la Asesoría Regional de Educación Especial.

  5. Una vez aprobado, pregunte cómo se dará el seguimiento y cada cuánto se revisará.

Después de la aprobación

Un ACS aprobado no es un punto final. La circular vigente regula precisamente su implementación y su seguimiento, y durante 2026 se realizaron capacitaciones dirigidas a los Comités de Apoyo Educativo sobre ese punto. El propio comité da seguimiento a su aplicación, en coordinación con el comité de evaluación de los aprendizajes.

Para la familia, esto significa que preguntar «cómo va» es parte del proceso, no una insistencia. El apoyo se aplica, se observa y se revisa.

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Información consultada el 20 de agosto de 2026.

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